近期,浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院就向360億方云發(fā)來致謝信,對項(xiàng)目順利交付表示感謝,并對雙方未來的合作表達(dá)了由衷的期待。

關(guān)于浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

(資料圖)

浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是省屬公辦全日制高等院校,地處溫州,由浙江第一高級技工學(xué)校與溫州冶金機(jī)械廠于1999年聯(lián)合改制而成立。

學(xué)校擁有全日制在校學(xué)生1.5萬余人,教職工700余人,設(shè)有7個二級學(xué)院及眾多特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院,開設(shè)8個專業(yè)群36個高職招生專業(yè)、1個四年制本科專業(yè)、2個“專升本”本科專業(yè)、5個中職專業(yè)。

學(xué)校入選“中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃”(國家“雙高”)建設(shè)單位、浙江省高職高水平學(xué)校(省“雙高”)建設(shè)單位,擁有全國優(yōu)秀高職院、全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、國家技能人才培育突出貢獻(xiàn)單位等榮譽(yù)。

2014年至2020年,在浙江省高校畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及人才培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查中,學(xué)校四次排名全省高職院校第一名、三次第二名。

高校智慧云盤的建設(shè)方案

二十大報告提出要“推進(jìn)教育數(shù)字化”,加速教育資源的數(shù)字化改造,完善數(shù)字化公共服務(wù)平臺,營造數(shù)字化教育發(fā)展環(huán)境。各大高校積極探索智慧校園建設(shè)路徑,嘗試通過校園云盤優(yōu)化信息資產(chǎn)管理模式。

360億方云適時地為各大高校提供云盤服務(wù),助力高校打破數(shù)據(jù)孤島,搭建一站式信息共享協(xié)作平臺,實(shí)現(xiàn)海量教學(xué)科研資料的安全存儲和高效應(yīng)用,推動教職工之間以及師生之間的高效協(xié)同。

(1)海量資料云端存儲

老師們的教學(xué)課件(視頻/PPT)、辦公文件,學(xué)生們的作業(yè)、論文、畢設(shè)作品,科研資料及成果等等統(tǒng)一存儲在云盤,通過檢索秒速定位自己所需的文件資料。

(2)隨時隨地資料共享

師生之間通過云盤實(shí)時共享文件,可以隨時隨地通過手機(jī)電腦等各種設(shè)備登錄云盤,獲取所需的文件;成員修改后的最新版文件也會實(shí)時同步給其他協(xié)作者。

(3)學(xué)生作業(yè)自動收集

老師或班長在云盤上創(chuàng)建一個文件夾,發(fā)起收集,并把鏈接復(fù)制發(fā)進(jìn)班級群,學(xué)生點(diǎn)擊鏈接上傳文件后自動完成歸檔并統(tǒng)計提交進(jìn)度,老師或班長不需要再一個個單獨(dú)接收文件、整理和統(tǒng)計進(jìn)度。

(4)論文/科研文件在線協(xié)作

在云盤上,多個人可以同時編輯修改同一份文件,不需要來回傳輸文件。

例如每個學(xué)生的論文都可以上傳到云盤,和自己的導(dǎo)師共享,導(dǎo)師可以看見每個學(xué)生的論文,并添加批注、評論,給出修改意見,學(xué)生們相互之間卻看不到別人的論文,但可以登錄云盤查看修改自己的論文,之后老師再登錄云盤查看學(xué)生修改過的論文,如此重復(fù),完成論文的二改、三改。

(5)大文件一鍵分享

教學(xué)視頻、學(xué)生畢設(shè)作品、科研項(xiàng)目文件等傳輸不便的大文件都可以通過云盤分享給需要的人,對方點(diǎn)擊分享鏈接就能直接查看。

(6)精細(xì)化權(quán)限管控體系

云盤最高可以實(shí)現(xiàn)9級人員權(quán)限管理,不同權(quán)限的人擁有不同的操作權(quán)限,無權(quán)限者不能分享、下載、移動、修改文件,保障高校信息資產(chǎn)的安全性。

成熟完善的校園云盤解決方案得到了全國諸多高校的認(rèn)可,截至目前,360億方云已為浙江大學(xué)、廈門大學(xué)、南方航空航天大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)、西安交通大學(xué)、東北財經(jīng)大學(xué)、廣西師范大學(xué)、北京建筑大學(xué)、大連外國語大學(xué)等眾多高校提供服務(wù)。

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